Les infraestructures de les escoles que es mostren al vídeo, afavoreixen l’utilització dels ordinadors no només en una aula determinada, sinó en diversos espais degut al canvi tecnològic que comporta l’ordinador portàtil envers del de taula. La disponibilitat augmenta considerablement ja que el projecte EDUCAT 1x1 fa que cada alumne disposi d’un ordinador (o mínim un per parelles o petits grups) i aquest puguin desenvolupar les seves tasques a la xarxa.
Els recursos emprats en el mètode educatiu varien ja que es passa d’un format en el que s’empren recursos com la pissarra o els fulls en blanc pel format virtual i molt més ràpid i actual. La informació es troba molt més ràpid en la xarxa i pot cercar-se d’una manera quasi instantània.
La metodologia canvia i es basen en la wiki com a eina de treball. Aquesta permet una comunicació i una interacció instantània entre alumnes i professors. Un dels avantatges d’aquest mètode és el fet de que el mestre pot corregir en línia i els alumnes ho poden veure en un temps breu. Els alumnes empren el llibre digital, amb el qual poden seguir les classes i les lliçons, i l’aula moodle, l’espai destinat al treball de les classes.
El docent més experimental i amb mes contacte amb el món virtual col·labora en la tasca d’adaptació d’altres professors a aquest canvi de format. Un dels canvis que comporta l’actuació del professorat és que els alumnes poden formular els seus dubtes pel moodle en comptes d’interrompre classes o demanar tutories, cosa que crea un àmbit de treball més ràpid i dinàmic. Els propis professors expliquen que necessiten més instrucció de coneixements d’Internet ja que el que fan és posar en comú les seves experiències.
La postura del professor òbviament continua essent la mateixa però adopta una posició diferent. El docent ha de comprendre la novetat que comporta el canvi esdevingut en la manera de treballar i ha d’estar atent al funcionament de la classe. També s’ha de procurar que l’alumne no treballi simplement amb l’ordinador durant tota la classe per tractar de mantenir la dinàmica i l’atenció. Han de marcar unes bones pautes perquè els alumnes perdin el fil de la classe. El paper de l’alumne continua essent diferent però la participació es veu facilitada pel fet d’emprar un mecanisme diferent i més ràpid.
Les competències que l’alumne adquireix en emprar les TIC son principalment l’adaptació d’aquest al món virtual i un coneixement d’Internet per fer un bon ús d’aquesta eina. Es pretén que l’alumne adquireixi els mateixos coneixements (o més encara) que amb el mètode emprat anteriorment.
Recapitulant, podríem considerar doncs la iniciativa EDUCAT 1x1 com un bon mètode de l’adaptació de l’educació a les noves tecnologies. Pot reduir el fracàs escolar ja que es una iniciativa que atrau en gran part als alumnes i fa que aquests es sentin motivats i tinguin una bona disposició per aprendre tot i que els elements fonamentals per a que el projecte funcioni es basen (a part de poder disposar d’ordinadors per als alumnes) en els coneixements sobre el món virtual per part del professorat , uns bons mètodes d’estudi prèviament plantejats i un recolzament per part de les famílies.
Material emprat:
- - Vídeo: Educat 1x1.
Joan Morera.
No hay comentarios:
Publicar un comentario