Identitat Digital

La presentació que s'exposa tot seguit és una aproximació a què és, quina funció té i com es desenvolupa la identitat digital.
Aquesta presentació és un treball realitzat conjuntament amb el meu company Àlex Navarro.
La presentació ha sigut penjada al web Slide Share.
Tot i així, hi han hagut certs problemes com les transicions o l'àudio, que en ésser pujat a Internet s'han perdut.
Per accedir a la presentació només heu de clickar aquí.


Joan Morera

Anàlisi d'un videojoc

Doodle God

El videojoc que hem escollit és el Doodle God, desenvolupat per la companyia EliteGames. El joc consisteix en formar els diferents elements que hi ha a la Terra i que es poden obtenir a partir dels 4 elements inicials que ens proporciona el joc des d’un inici. Aquests elements inicials són: el foc, l’aigua, la pedra i el vent. És per això, que pensem que es tracta d’un videojoc interessant a l’hora de treballar en l’àmbit educatiu relacionat amb les ciències, ja que ajuda als nens i nenes a entendre d’una manera força simple la formació dels components de la Terra.

Com hem dit, el joc s’inicia tenint 4 elements i l’usuari ha d’ajuntar dos d’aquests per crear-ne de nous. L’usuari pot crear fins a 115 elements que són els que constitueixen, principalment, la Terra. Alguns dels elements que es poden arribar a formar a partir dels inicials són:

• Energia, formada per Aire i Foc
• Alcohol, format per Aigua i Foc
• Cervesa, formada per l’Alcohol i Cereals
• Vida, formada pel Pantà i l’Energia
• Home, format per la Vida i el Gòlem

Àlex Navarro i Joan Morera

CEIP Escola Bellaterra - Un dia a l'aula d'informàtica

El vídeo que es presenta a continuació és un reportatge i anàlisi de les TIC en un centre educatiu d'educació primària: l'escola CEIP Bellaterra, situada al propi Campus de la UAB.
Va ser filmat el 10 de maig durant una classe de llengua espanyola dels alumnes de cinquè.
Per tal de no infringir les normes relacionades amb el dret d'imatges, s'ha evitat mostrar els rostres dels alumnes de la major manera possible:




Joan Morera

Pràctica Videoclip

Adjunto el treball realitzat amb el meu company de classe Àlex Navarro.
La pràctica feta és un vídeo fet amb el programa Windows Movie Maker, la seva temàtica és esportiva així que vam creure convenient acompanyar-lo de l'himne We Are The Champions del grup Queen, cançó molt emprada en esdeveniments esportius de qualsevol àmbit.
Per veure'l, simplement s'ha de clickar al botó de reproduïr a la pantalla del vídeo que es presenta a continuació:




Joan Morera

Anàlisi de l’ús de les TIC en el projecte EDUCAT 1x1

Les infraestructures de les escoles que es mostren al vídeo, afavoreixen l’utilització dels ordinadors no només en una aula determinada, sinó en diversos espais degut al canvi tecnològic que comporta l’ordinador portàtil envers del de taula. La disponibilitat augmenta considerablement ja que el projecte EDUCAT 1x1 fa que cada alumne disposi d’un ordinador (o mínim un per parelles o petits grups) i aquest puguin desenvolupar les seves tasques a la xarxa.

Els recursos emprats en el mètode educatiu varien ja que es passa d’un format en el que s’empren recursos com la pissarra o els fulls en blanc pel format virtual i molt més ràpid i actual. La informació es troba molt més ràpid en la xarxa i pot cercar-se d’una manera quasi instantània.

La metodologia canvia i es basen en la wiki com a eina de treball. Aquesta permet una comunicació i una interacció instantània entre alumnes i professors. Un dels avantatges d’aquest mètode és el fet de que el mestre pot corregir en línia i els alumnes ho poden veure en un temps breu. Els alumnes empren el llibre digital, amb el qual poden seguir les classes i les lliçons, i l’aula moodle, l’espai destinat al treball de les classes.

El docent més experimental i amb mes contacte amb el món virtual col·labora en la tasca d’adaptació d’altres professors a aquest canvi de format. Un dels canvis que comporta l’actuació del professorat és que els alumnes poden formular els seus dubtes pel moodle en comptes d’interrompre classes o demanar tutories, cosa que crea un àmbit de treball més ràpid i dinàmic. Els propis professors expliquen que necessiten més instrucció de coneixements d’Internet ja que el que fan és posar en comú les seves experiències.

La postura del professor òbviament continua essent la mateixa però adopta una posició diferent. El docent ha de comprendre la novetat que comporta el canvi esdevingut en la manera de treballar i ha d’estar atent al funcionament de la classe. També s’ha de procurar que l’alumne no treballi simplement amb l’ordinador durant tota la classe per tractar de mantenir la dinàmica i l’atenció. Han de marcar unes bones pautes perquè els alumnes perdin el fil de la classe. El paper de l’alumne continua essent diferent però la participació es veu facilitada pel fet d’emprar un mecanisme diferent i més ràpid.

Les competències que l’alumne adquireix en emprar les TIC son principalment l’adaptació d’aquest al món virtual i un coneixement d’Internet per fer un bon ús d’aquesta eina. Es pretén que l’alumne adquireixi els mateixos coneixements (o més encara) que amb el mètode emprat anteriorment.

Recapitulant, podríem considerar doncs la iniciativa EDUCAT 1x1 com un bon mètode de l’adaptació de l’educació a les noves tecnologies. Pot reduir el fracàs escolar ja que es una iniciativa que atrau en gran part als alumnes i fa que aquests es sentin motivats i tinguin una bona disposició per aprendre tot i que els elements fonamentals per a que el projecte funcioni es basen (a part de poder disposar d’ordinadors per als alumnes) en els coneixements sobre el món virtual per part del professorat , uns bons mètodes d’estudi prèviament plantejats i un recolzament per part de les famílies.

Material emprat:

- - Vídeo: Educat 1x1.

Joan Morera.

Anàlisi i interpretació d'una imatge

Per realitzar l’anàlisi d’una imatge he escollit aquesta, anomenada “Les 4 ampolles de la vida”.

Dins d’aquesta imatge, podríem trobar diferents metàfores com a figures retòriques.

A la imatge s’aprecien les 4 ampolles. Podrien ser estudiades individualment i dir que cada ampolla evoca a una època de la vida. L’anàlisi és més lògic si s’estructura d’esquerra a dreta ja que els objectes s’ordenen cronològicament d’aquesta manera.

El primer recipient començant des de l’esquerra és un biberó. Aquest biberó simbolitza la primera etapa de la vida, l’infantesa, ja que aquest recipient és l’aliment dels nadons durant el primer període de la vida.

La segona ampolla que trobem és la d’un refresc. S’ha de dir que donada la qualitat de la imatge pot deduir-se que aquesta pot tenir unes tres o quatre dècades, època en la qual va popularitzar-se més encara els refrescos en ampolla de vidre sobretot en l’adolescència i edats joves, per tant aquest recipient podria fer referència a aquestes edats.

La tercera és una ampolla de cervesa. Aquesta està destinada a representar edats més avançades, doncs aquest tipus de beguda és per a majors d’edat i més consumida per adults que per joves.

El darrer objecte és una bossa per contenir líquids. Aquest objecte representa les darreres edats de la vida, on l’ús d’aquest tipus de bosses són més freqüents.

La metàfora en sí que presenta aquesta imatge és el resum general que es podria fer del transcurs de la vida amb 4 objectes de la mateixa tipologia, contenidors de líquids.

Aspectes morfològics

D’aspectes morfològics podem destacar bàsicament dos importants:

La imatge és simple ja que el que presenta són objectes quotidians i la simbologia que tenen queda explicada al títol de l’obra.

D’una altra banda és original ja que és una bona manera de sintetitzar el període vital d’una forma diferent de veure-ho.

Aspectes sintàctics

Com a aspectes sintàctics en podem destacar diversos.

El tipus de pla emprat és el pla detall, doncs el que retrata la imatge són quatre objectes. La lectura d’aquest anàlisi només demana una brevetat de temps suficient per relacionar cada objecte amb la seva edat. Els elements que trobem a la imatge estan lleugerament desplaçats cap a la dreta. Principalment les línies que es troben són verticals. Aquestes evoquen la rigidesa dels objectes. Tot l’espai que manca és aire, doncs no hi ha cap altre objecte representat gràficament. La sensació d’estabilitat i normalitat la provoca l’angle recte en que la fotografia és representada. La manera en què estan disposats els objectes produeix que la imatge quedi representada de forma bidimensional tot i que són objectes amb volum, és a dir, de tres dimensions.

La il·luminació als objectes és directa i sense cap tipus d’ombra en ells. Com la fotografia és en blanc i negre, el que pot dir-se de la representació dels colors és bàsicament que el blanc evoca puresa i calma a l’ésser un color càlid i el negre el contraposa amb certa autoritat i rigidesa.


Joan Morera